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如何提高小学生的自我管理能力
这个阶段里,积极分子队伍壮大,学生普遍关心、热爱班集体,能积极承担集体工作,积极参加集体活动,维护集体荣誉,形成正确舆论和良好班风。这时班集体已经形成,已教育的主体,主动地根据学校和班主任的要求以及班上的情况,自觉的完成各项任务,自主地开展集体活动。
  同时,在班集体的培养方面我主要把精力放在以下几个理由的解决上:
  1. 确定集体的奋斗目标
  对一个新生班来说,班主任应该果断地不容置辩地提出要求作为集体实现的目标。目标从近期,中期到远期,由易到难逐步的提出。当学生完成一个目标后,立即提出新的目标,以推动集体不断向前发展。
  2. 班干部的选拔与培养
  对新生班不宜急于配齐班干部,可以先找临时的负责人抓工作。经过一段时间的了解,待积极分子涌现之后,再正式委派或选举班干部,班干部一旦产生就要注意严格要求和培养提高。
  3. 有计划的开展集体活动
  只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中,全班学生才能充分交往,互相了解,建立友谊,健全班的组织机构及其功能,更好得分工协作,把全班同学的积极性都调动起来。
  4. 培养正确的舆论和良好的班风
  班集体具有良好的舆论和良好的班风才能发挥巨大的教育作用。所以班主任应该经常注意组织学生学习道德规范提高他们的认识,坚持表扬好人好事,批评不良的思想行为,为形成正确舆论打下思想基础。
  当然,除了培养和建设班级体之外,也要做好个别教育工作。我想这个主要是培养优秀生典型,后进生思想转变工作以及偶发事件中的个别教育。这些工作琐碎的、艰苦的和富有创造性的,作为班主任来说,除了要有毅力和耐心之外还要注意坚持学习,并经常请教有多年带班经验的老教师,他们有经验非常宝贵的。
  总之,要努力实现在班主任的积极、正确引导下,让学生们学会自我管理,学会自己走路。
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