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探究新疆MBA教育发展目前状况及策略
【摘要】在西部大开发和跨越式发展的背景下,新疆MBA教育也将进入一个发展的时期。本文就新疆MBA教育目前状况和存在的理由进行了分析,并提出了提高新疆本土MBA教育质量的策略。
  【关键词】新疆 MBA教育 品牌建设
  一、新疆MBA教育目前状况
  新疆的MBA教育相对起步较晚,同时对MBA教育的理解程度也不到位,也就制约了MBA教育的发展。新疆MBA培养院校对MBA专业学位的教育指导思想,现有的MBA教育优势及MBA需求市场等诸多方面都与东部地区存在显著差距。培养模式、授课方式和市场需求差距。新疆MBA教育相对沿海发达城市,地理位置偏内陆和经济发展缓慢,因此MBA教育从开始至今未实现市场化运作。MBA教育还要依托学校资源,受学校直接管理,在组织结构建设、人员配备、财务管理等方面均没有自主权,从而新疆的MBA教育相对内地的院校来比较,市场关注灵敏度低,经济发展走向洞察力不高,直接导致缺乏对市场需求的了解。就其发展目前状况,主要理由在以下几点。
  (一)培养质量提升
  MBA教育注重对学生市场化、专业性、国际化的培养。同时强调理论与实际的有机结合。但在新疆乃至西部地区的MBA教育中,这些方面还非常欠缺。,MBA教育开展过程中,每个学校课程设置多有雷同,少有自己的特色,现如今市场经济发展的现实环境变化飞快,但商学院并不能及时地按照经济发展的需求对相关课程以及教学内容进行地调整,相当程度上脱离了市场发展的需求。甚至是开办MBA教育以来,课程设置、培养方案、教学大纲,教学策略都未进行过改编。如是课堂理论教学大于市场实践教学,传统的教育模式多于MBA案例教学。在现有开设的课程中,一课程还能看到普通研究生的培养模式,使得MBA教育与普通研究生管理专业教育趋同,失去了MBA教育的特色。同时,具有本地特色的MBA教材匮乏。目前,新疆MBA教育使用的课本基本上是根据授课教师的经验来选择课本,由于MBA教材选择余地小,因此基本不符合课程设置的要求,也配有少数自编课件教材,但授课老师的课件教材质量层次不齐无法达到教学大纲的要求。其次本土案例匮乏尤其是质量较高的企业案例匮乏。新疆的MBA实际教学中基本授课老师从网上或书中选择的国外经典案例,国内的都很少,就不要说本土的案例了,但由于经济发展的差距,案例在环境和文化差异上就显得效果不理想。对于新疆本土案例的建设,由于新疆企业自身发展历程、规模太小与内地企业及国外企业存在显著差距,企业也没有合适的案例,同时也很难有效组织人力进行案例库的统筹工作。
  (二)培养制度引导不力
  MBA教育是专业学位教育,有其特殊性。招收对象有较丰富的企业管理经验的管理人员,但由于其已长期脱离学校教育,年龄较大,面对MBA招生采取的考试形式对他们来说难度太大,因此就把这些符合MBA教育初衷的目标学院挡在了MBA教育之外。因此近年来MBA教育群体的普遍低龄化已经不仅是新疆MBA存在的理由,而是全国MBA教育面对的普遍理由。虽然年轻群体的加入给MBA带来了朝气,但另一方面,他们缺乏相应的管理经验背景,普遍在工作中职位处于较低的层级,直接导致对相关课程理解不到位,比如领导科学、战略管理等课程,很难站在较高的层面上来统筹深思,使得课程收效在很大幅度上大打折扣。MBA教育初衷是管理精英的培养教育,是管理类人才聚集进行充电、扩充知识、开拓管理理念及管理智慧进行碰撞的教育集合。但扩招的开始,同时具有丰富的企业管理经验的管理人员考试率持续走低。
  (三)教师资源匮乏
  由于新疆地处中国西部地区,人文环境、经济环境、存活环境较东部沿海地区相比都没有吸引人才进入的优势
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