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谈巧妙整合资源,优化美术课堂
● 特色与亮点
  在传统的美术课上,学生使用的纸笔颜料等必备工具只能放在面积有限的课桌上。这样就缩小了学生的活动范围,拥挤的课桌让创作的过程极不方便,而且一旦画错了就很难修改。在本课件中制作设计的参观券,让操作变得简单易行易修复。既突破了传统美术的局限性,又考虑到了色彩搭配、字体运用和比例尺度方面的规律,让学生在动手实践中解决了本课的教学重难点。
  ● 教材分析
  《小券大世界》是人美版义务教育课程标准实验教科书第十一册第十课《参观券的设计》的教学内容。本课属于“设计·应用”领域的课程,“设计·应用”领域要求教学时,要遵循学生认知发展规律,从学生实际出发,避开学科知识专业化倾向。
  我国的参观券种类繁多,其中蕴含了深厚的政治、历史、文化、艺术等多领域、多学科的知识。一张小小的参观券,不仅是带领游览世界的凭证,同时也蕴含着丰富的文化知识,所以我将本课改名为《小券大世界》。
  本课件在带领学生欣赏和观察参观券的前提下,了解了生活中票券设计的基本要素、策略和规律。要求学生学会运用对比与和谐等组合原理,学会一些简单的创意、设计策略和媒体素材的加工策略,会进行设计和装饰,美化身边的环境。
  ● 内容结构
  本课从认识券、学习券、制作券的这条主线来展开,所以课件也是围绕这个思路来进行的。本课巧妙地整合了网络资源,运用多种网络教学策略让学生多观察,多比较、多分析参观券。使美术的学科特点在计算机的辅助下更容易让学生认知和理解。
  1.认识券
  由于将真实的参观券发到学生手中欣赏具有很大的局限性,不能有效地实现资源共享,所以我在课件中将各景点的精美参观券整合在一本电子****夹中,可供学生逐页欣赏(如图1、图2)。让学生初步感知参观,了解券,并体会参观券的****价值。
  2.学习券
  (1)色彩搭配
  明确提示学生参观券的配色一般有对比色和调和色两种策略。其中,对比色指演示课件时将四张对比色参观券的图片进行色块化处理,扔掉图案,只剩下色块。让学生更直观地体会参观券的用色规律,大大激发了参观者的激情与兴趣。调和色指出示两张调和色的参观券,并运用Flash软件滚动出色相环,显示券面上使用的颜色在色相环上处于相邻位置(如图3)。让学生分析体会调和色的参观券色彩和谐统一,给人清新含蓄的感觉。
  (2)字体运用与比例尺度
  在字体和比例尺这两个环节中,对相应项目的操作反馈,师生得以共同分析出字体运用与比例运用的技巧。让学生利用计算机进行自主学习,既能增强学生学习美术的兴趣,还可以培养学生的想象能力、创造能力和实践能力。
  3.制作券
  这一环节的设计允许学生先选择版式,根据个人喜好制作横券竖券。然后选择景点照片或景点绘画的图片,课件会出现相应的景点介绍,帮助学生了解这个景点,以便于后面的操作。学生可以对景点图片进行大小调整,接着选择合适的字体作为正券标题,同样也可以对字体进行放大或缩小处理。然后添加副券,副券可以进行大小、颜色和透明度的调整,还可以添加一些纹样。
  ● 艺术设计
  美术学科应该给学生以美的享受,所以本课件在制作时特别注意色彩的搭配和构图的合理性。信息技术平台,学生受到丰富多彩的图像视觉冲击和启迪,色彩斑斓的视觉调度,他们在不知不觉中,在耳濡目染下,激发了学习美术的兴趣。
  ● 关键技术
  本课件的主要是创作环节,技术难度也主要体现在这里。选择不同的景点图片以后,再单击正券标题菜单,列表里就会出现相对应的景点标题。这利用了Flash的代码功能,选择了一张景点图片以后,就把它的代码设为1,其他图片的代码设为0,在正券标题的按钮里写代码,判断哪张图片的代码是1就跳到相应
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