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中学美术教学体会
【摘要】综合实践活动课是在新课改形势下应运而生的一门新型课型,它符合课程改革的,也是世界课程发展的趋势。开展美术综合实践课,有利于学生转变学习方式,提高自主学习能力,培养学生的个性发展和创新精神;有利于加强学科整合,使美术课教学内容更加科学、实用和合理;有利于开发美术课程资源,丰富教学内容,保持学生对美术学习的浓厚兴趣。同时,也有利于教师更新观念,教学相长,提高自己的业务水平和教学能力。
  【关键词】课改;美育;综合实践;学习能力
  新课程改革实施已经几年了,在新课程理念指导下的综合实践活动课是课程改革要探索的一个主题,也是世界教育课程发展的新趋势。广大教育工作者也是“八仙过海、各显神通”。作为一名美术教师,加强美术学科的综合,指导学生综合实践活动课的学习,让学生实践活动学到知识,推动学生综合能力全面提高,是我在教学中应探索的课题。
  1 美术综合实践活动课的开展,对教师提出了挑战
  从教学实践中看,教师是新课改实施的关键,对新课改的推进起到至关的作用。
  1.1 综合实践活动课的开展有利于转变教学观念
  我国中小学的美术课程,长期受专业美术教育的影响,课程结构过分强调学科本位,教学中偏重技能训练,这就造成中小学美术教育向专业化、技能化发展,而忽视了它的社会作用和教育功能。美术综合实践课的开展,对于教师来说也是一种崭新的教学模式,它因学科内容综合、学生学习自主、教学策略灵活、教学评价多样合理,对传统教学提出了挑战。当教师面对这一新生事物时,转变学科本位的思想,树立素质教育观、学生自主观、能力和应用观,这也正是新课改所倡导的。
  1.2 综合实践活动课的开展有利于推动教师成长
  许多教师都有这样的体会:综合实践活动课“难”上。难就难在它的结果不是预设的,而是实践活动生成的;它的策略是多样的,结果也不是唯一的。怎样让学生实践有价值、有的结果。教师的引导是关键。,教师要明确开设综合实践课的目的是什么?美术教学中[综合·探索]的目的在于丰富学生的精神生活,让学生在参与实践中激发求知欲,满足自我发展的需求,在活动中,使身心愉快、积极奋发、充满自信;同时能磨练意志,培养克服困难的精神。明白了目的,才能有的放矢。其次,教师要有指导学生科学选题的能力。
  再次,教师要有合理利用评价机制的能力,在综合实践活动课的评价中:多元的评价,恰当的,最能反映教师的教学机智。这样的机智从哪里来,就要求教师平时要加强综合实践方面理论的学习,并且还要多与学生交流,倾听学生的实践体会,丰富自身指导学生参与活动的情感和能力,教学相长。
  1.3 综合实践活动课的开展有利于开发校本课程
  由于受传统课程观的影响,美术课在中小学课程中常受到学科歧视。有许多学校在美术教学方面投入资金过少,造成美术教学用具短缺,教学质量差。美术综合实践课的开展,使美术教学内容不再受制于课堂,局限于书本,它可以充分利用当地的人文资源和自然资源丰富教学内容。如高台,这里历史悠久,人文蔚盛。在历史文化方面,这里有北凉古都骆驼城及国内罕见的魏晋汉墓群;有建于清嘉庆年间的佛教胜地梧桐泉寺等。这些可以充分利用的教学资源,都可以教师开发校本教研课程的好素材。
  2 综合实践活动实现了校园美术文化建设的整合
  2.1 小组活动,形式多样
  校园文化是一所学校独特精神风貌的体现,也是学生文明素养、道德情操的综合反映。学校美术兴趣小组在校园美术文化建设方面起到主力军的作用,它不仅仅是培养美术特长生,还可结合综合实践活动,组织成立形式多样的美术兴趣小组并开展一系列活动。调查、了解美术与校园文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、
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