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幼儿美术教学中民族文化意识和创新精神的培养
在美术教学中积极发挥民族文化精神的激励作用,把现代美术教育思想、传统美术教学的丰富经验以及先进的数字化教育技术完美地结合起来,必将对美术教学产生很大的影响。
  幼儿美术教学实践文化意识创新精神一、发挥民族文化精神对幼儿美术教学改革的推动作用
  在小学美术教学过程中将民族文化精神与美术教学的成功实践融合在一起,激发学生学习美术知识的兴趣,培养实践探索能力,将多媒体技术引入美术教学实践,挖掘数字化信息技术的潜力,有效推动当代美术教学改革,多媒体教学在模拟生活真实体验的基础上实现了数字技术与美术创意的整合。教师在教学实践中借助多媒体计算机技术,演示各种静态和动态的美术教学过程,声形刺激学生的大脑皮层,增加学生对美术知识的感性体验认识,有利于学生理解抽象的美术教学概念。传统教学是教师繁琐而抽象的语言来讲解,而学生又无法理解和掌握教学中的难点和宏观的概念。然而多媒体演示,学生对各种美术概念等知识的理解和掌握可以从抽象的文字记忆转化到的图文记忆中来。美术教学中的来源于生活实践的教学案例,都能体现贴近生活,让学生更有熟悉感,更能从中找到艺术的特点,从而激发学生在探索精神驱动下踊跃参与实践的积极学习兴趣。在美术教学中实施多媒体化教学,教师根据教材的内容和教学,直观生动地将美术构图与设计模式展示出来,有效激发学生探究美术新知识的兴趣,能够使学生积极主动地学习,同时加深对知识的理解,培养了学生思维的灵活性和创造性。经济社会的发展,教育改革的步伐逐渐加快,以素质教育为核心的各种教育教学理念不断更新,教师应实时转变教学观念,以全新的人才意识和实践探索精神配合国家人才战略。美术教师一定要转变观念,改革传统教学方式,科学构建以提高美术教学实践能力为主体地位的教学环境,以提高美术教学实践中适用技能的提高为基础,不断提高学生的综合素质,推动学生的全面发展。美术教学的时代要求教师以民族文化精神为核心,强化创新精神的培养,以提高全体学生的实践能力为目标,在美术教学实践中注重培养学生的艺术素养,夯实每一个学生的美术基础知识,在强化实践应用中培养创新意识和探索精神。开展各种实践活动,提高学生在美术知识应用方面的技能,在巩固已有知识的同时提高实践操作能力,激发后进生学习美术的兴趣,培养优秀学生的探索精神,尽量减少同学之间的差距,不同方式的引导与支持,充分挖掘每一个学生的美术知识潜能,最终实现在美术教学中全面提高学生综合素质的目标。
  二、运用多媒体技术辅助美术教学培养幼儿创新精神
  在美术教学中,充分利用多媒体技术营造艺术文化情境,引导学生进行积极的探索,激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力,这也是美术教学改革向科技化和人文化迈进的选择。利用多媒体辅助美术教学,能够弥补传统教学的不足,有利于拓宽学生的视野,在现实生活中不少美术现象不可能在传统画笔下完成,由于条件限制有些美术教学案例也不可能由学生自己动手。因而借助计算机多媒体强大的模拟功能、动画功能,能解决许多表现或操作的美术教学情景。利用多媒体辅助教学,营造教学气氛,激发兴趣,培养学生的创新能力这也是素质教育与美术教学融合的交汇点。运用多媒体辅助教学,能以其灵活、生动、的图形和动画表现形式及强大模拟功能而使美术教学内容化难为易、化静为动,把抽象的内容具体化、化,这样有助于学生掌握教学中的和难点,激发学习兴趣,有效巩固美术教学效果,推动运用美术知识解决生活实践的能力,提高综合素质,人机交互、信息共享,拓展了学生的视野,能很好地培养学生创造性思维能力,提高了教学的有效性,同时也要正确处理好媒体演示教学与传统美术教学的关系,因为多媒体模拟教学
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