毕业论文范文网
毕业论文网是收集毕业论文最好最全的论文网站,为您写毕业论文提供相关范文参考!
首页 本科毕业论文 研究生论文 硕士毕业论文 职称论文 MBA毕业论文 MPA论文范文 自考毕业论文 学年论文 汉语言文学毕业论文 会计毕业论文
您当前位置:毕业论文范文网 >> 美术学毕业论文 >> 浏览文章 小学美术课堂教学中的评价
小学美术课堂教学中的评价
在小学美术教学中,人们通常评价美术作业、美术作品时,习惯以评价者自己的喜好为标准,无视学生作品自身的客观价值如何,主观的仅以“像”、“不像”、“有几分像”的标准来作评价。学生一直处于一种被动的学习状态,主动的去学习、去发现和肯定自我。这种评价策略伤害了一学生学习美术的积极性,使学生的身心受到压抑,逐渐失去学习美术的兴趣、热情和信心。那么美术课程中该怎样去实施有效的评价,我认为应从以下几方面入手:
  1.突出美术学科特点,找准评价量化标准
  美术学科同其它学科不同,其评价准则比其它学科要模糊得多,没有一定的量化标准。这就要求教师慎重的处理好量化的过程。由脱离学生实际的评价变为贴近学生生活评价,竭尽全力肯定学生进步,激励学生成长,推动学生各方面能力的培养及个性、人格的完善。如:美术学科与科学学科有着极大的区别。科技准确性,而绘画可以用夸张、变形、想象等手法把自己内在的抽象的情感化。小学生由于自身知识的不足,经验不丰富,理解能力不够等因素在绘画中表现出来的情况与事实有着的不相符之处。如果想在他们的绘画中找出几处科学性的错误,那几乎是随手可得:“猫和老鼠成了好朋友”“小朋友们能到月亮上荡秋千,能像小鸟儿一样在空中飞翔”“太阳、月亮和星星拉起了手”等等。如果还自作聪明的用深入浅出的语句向孩子们解释什么是对的,什么是错的,什么是可能的,什么是不可能的,那么在美术教学中培养孩子的想象力、创造力就成了一句空话。作为一位美术教师要有扎实的美术功底,更要有独特的审美观,应激发和保护学生的好奇心和创作欲,站在学生发展的角度来评价学生,尽量避开以成人的角度主观、武断的评价儿童作品,给那些具有自己独特见解,独特风格的画给与充分的肯定,让学生找到自信,找到思维飞扬的激情,使学生真正教学活动的主人。
  2.用性的语言对学生进行课堂评价
  教师要运用性的语言评价,不断激发学生的兴趣,由于理由本身的难易程度不同,学生的思维方式不同,学生的答案也会参差不齐。这种情况下教师点评一定要慎重,应坚持的原则,充分发挥评价的激励功能,努力探索激励、唤醒、鼓舞学生的有效因素。满足学生的“虚荣心”,多他们,会提高他们深思和回答理由的兴趣。我在上《谁画的鱼最大》一课,发现一位学生在我布置了作业后就是不动手画时我问他:“其他同学都在画,你想好怎么画了吗?”生:……(摇摇头)师:来,老师再教你一遍。(师边说边在纸上画了一条最简单的鱼。)生:(笑了笑)师:(微笑)你来试试看?生:……(迟迟不动笔)师:你能画好的。你如果画完后觉得不满意,方老师帮助你修改。生:(半信半疑)嗯…… 师走开。生小心翼翼地在纸上画了一条大鱼。师:(惊喜)画得不错啊!是你自己画的吗?生:(骄傲)是啊,我画的。师:真了不起!你还能在鱼身上画点花纹吗?生:(微笑)我试试?师:好啊,大胆一点画出来,肯定是幅漂亮的画。生:(充满信心地笑了笑,开始低头画画)。如果一个人的优点、进步、成就得不到及时的赞美和恰如其分的评价,就会丧失信心。对表现好的同学当然要毫不吝啬地表扬,让他们获得成就感、满足感;对即使回答时答案有偏颇甚至完全错误的学生,也不要轻易否定,而要找出他们的闪光点加以引导、激励。
  3.选择合适的课堂评价方式
  3.1自主评价
  儿童的内心世界是丰富多彩的,他们爱把自己的情感、认识毫不保留地倾泻于纸上,有时老师们不一定能看懂、理解他们的作品,甚至无法评高低。所以,练习完成后老师们可让学生把作品张贴在作业展示台上,然后提出“三个理由”:
  (1)“你觉得谁的作品最吸引你?为什么?”
  (2)“你是怎么想才画出来的?”
  (3)“你觉得
关于小学美术课堂教学中的评价相关论文

Copyright (c) 2003 毕业论文范文网:http://www.667t.com All Rights Reserved 免费提供各专业毕业论文范文