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阐释民间美术融于高中美术教学
我国文化教育事业的发展,艺术教育取得了令人瞩目的成就,美术教育作为艺术教育的组成,使得当代学生能更好地认识到艺术的价值,能更好地审视艺术,但在艺术教育内容的选择上,学校却脱离实际,一味地以西方的艺术鉴赏为主,忽视了中国民间艺术。
  中国民间美术历史悠久,中国古代的剪纸艺术、画像艺术等民间美术在我国的民间美术中有着代表性的。民间美术是民族文化的组成,其艺术价值远远超过了民间美术本身,具有极为丰富的哲学、考古学、美学内涵,是中华文化的结晶,在现今高科技信息发展的社会,中国民间美术由于各种各样的理由缺乏抵御外来西方文化的能力,所以在美术教育中的地位渐渐消沉下去。因此,如何传承并发展民间美术也成了我国文化界与艺术界所要面对的首要理由。
  美术教学是发扬我国传统美术文化的途径,但是在以往的教学过程中存在理由。老师教学只是单纯地教学生画画,并不注重培养学生的艺术价值观,学生学习美术但是却没有审美情趣。高中美术是美术教学的基础阶段,对学生的一生的艺术修养有着的作用,所以,民间美术融于高中美术教学了近年来教育界的一致响应。
  高中美术课程理念要求教师学习和传承祖国民族与民间艺术文化,要求教学内容紧密联系学生的生活经验,民间美术是伴人们的生活形成的艺术形式,与民间艺术文化元素进行融合,突出美术课程的生活气息和民间艺术文化气息,对提高学生对美术学习的兴趣和弘扬民族文化具有的现实
  一、民间美术融于美术教学中的作用分析
  1.借助民间艺术文化,使之加强对美术文化情境的创建。高中美术课程的基本理念之一就是在广泛的文化情境中加强对美术的认识。在美术教学时,不能只讲单一的美术基本原理,应该把美术作品放在一定的文化情境中去理解,而民间美术可以营造这种文化情境,使得学生对于美术有更深的理解,增强他们学习美术的兴趣。
  2.根据当地具有民族特色的艺术遗存,拓展教学内容。每一个地区都有其潜在的文化魅力,都有民族特色的艺术遗存。民间年画、民间建筑等等都有很高的艺术价值,然而却并没有引起人们多大的高中学校的美术教学也只是趋于形式,照本宣科。其实美术教学中不妨将眼光放长远一些,带领学生观摩这些具有民族特色的艺术遗存,定会让学生增长见识,也可以扩展课外的知识,增强学生对于美术的学习兴趣,也从而丰富了教学内容。
  3.继承并发展民间美术,避开教学的单调性。教学的过程中已经有固定的模式了,这样对于美术以后的发展是很不利的,它会限制美术的发展,而高中生的学习相比一般的学生任务更重,学习更累,在这种背景下单调性的教学手段无法达到教学的目的和效果。民间美术融于高中美术教学中,可以使民间美术继承与发展,也可以带动美术教学的创新。
  二、民间美术融于高中美术教学的策略
  民间美术融于高中美术教学中是社会文化教育事业发展的,也是提高美术教学质量的必由之路。所以,将民间美术与美术教学融合起来是非常必要的。
  1.国家应该出台相应的政策,将两者融合起来。民间美术是中华文化的凝聚和结晶,有很高的艺术价值。美术教学也是在培养学生的审美情趣和提高他们对艺术的向往,国家出台一些政策进行宏观调控,对于美术教学今后的发展有很大的影响,将民间美术融于教学中不仅能激发学生的学习兴趣,而且对于美术教学也会有所影响。国家出台一些政策,会促使美术教育进行更的创新。
  2.教师要创新美术教学模式,丰富美术教学内容。教师的教学模式很大程度上决定了学生学习这门课程的兴趣。以往的教学模式太过死板,照本宣科只能使得教学死气沉沉。所以,要想转变教学模式,得将民间美术融于教学中,这样不仅能够丰富教学内容,也会使得学生对于美术的艺术价值有新的
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