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2试述世纪中的企业管理教学手段的
【摘要】21世纪的企业运营背景现阶段正处于长远而深刻的变动中,目前企业管制的教学境况中体现出的管理类的本科毕业生的管理能力都偏低,这样使得企业也对他们的能力有所怀疑。本文21世纪企业背景变动对企业管理教学产生的熏陶进行研究,并对21世纪中的企业管理教学手段进行探究,寻找有利于企业管理教学手段改善的策略。
  【关键词】21世纪 企业管理 教学手段
  一、企业管制教学在21世纪企业背景的变动下受到的熏陶
  (一)全球化的趋势带动了市场角逐的激烈
  全球化的趋势带动了市场角逐的激烈,而这也使企业对国际化企业管制精英的需求更加凸显。新世纪,全球的经济都在向一体化靠拢。之前我国企业角逐的领域只局限在国内,但是如今,要顺应世界进程,慢慢地转换环境。这就务必要求企业坚定地建立起全球理念,将国内外各种各样的能源相结合,尽可能地从全球化中最大的收益,要与国内向国际转换的步伐相协调,对以往的企业管制手段、方式实行与之相对应的改善。所以,借鉴和吸收全球化的企业管制理念是企业向更高更远前进的步骤,企业管理的教导务必要与这种变动相映衬,在实际教导中也要呈现出全球化的特征。
  (二)知识经济给企业管制带来的考验
  知识经济的主导是新型科技。专业知识是取得收益的核心力量,企业未来面对的是凌驾于知识之上的高端角逐,企业的顺利前进很大程度上由知识管制和管制的创新所决定。所以,企业管理的教导务必要顺应这个转变,在日常的教导中也要呈现出知识管制和知识经济条件下的管制创新。
  (三)电子商务影响了市场本质并转变了消费方式
  电子商务影响了市场本质并转变了消费方式,这使得企业管制模式也发生了一定转变。电子商务在很大程度上简化了传统商务活动的中间步骤,拉近了企业和消费者的距离。电子商务的进步必定会转变以往的市场实质,同时会使消费者的行径出现很大的转变,而这也会在一定程度上对企业的运营形成深刻而重大的影响。企业务必要顺应消费者需求的转变方向,协调并实行与之相应的管制形式,这样才会取得可持续性的进步。由此,企业管理学的教导务必要顺应这一转变,在日常的教导中要呈现出与电子商务管制和消费者行径研究相映衬的管制创新。
  二、企业管制教学的情况
  (一)管制教学的材料与新时代的发展进步不相符
  ,各个院校中的有关企业管制教导的材料大体上都相差无几,一般涵盖:现代化企业管制、企业运营决定理念与模式、企业实质管制、企业创新与研发、企业带领和文化创建、企业风险与危机管制、企业物流与供货等内容,这其中基本没有可以代表21世纪企业背景转变的内容,比如电子商务、知识管制、全球化经济等,这会对高校管理专业学生的知识框架产生不良影响,更有甚者竟然还使用十年前的管理教材修订版进行教学,里面的实质内容和以往没有很大区别,而且有知识点根本就没有涉及到,比如企业人力资源管制等,这将很难培养出与新时****展相匹配的管理精英。而且,各院校使用的管理类材料一般都不显示自身院校的特征。
  (二)院校仍以教师为核心的教学模式
  着眼于教学整体,院校中仍然以教师为核心的教学模式,教学规划呆板无趣并且和实际情况不相符,教学计划大体上是照搬教学资料上的目录;实际教学太过老化和传统,体现不出个性化;教学方式重理论、轻实践,不注重学生的个性差异;教师的多媒体教学方式只不过将教材搬到大屏幕,实际案例基本外国的,而且案例探讨内容被教师转变成管理学基本知识的“举例讲解”,这使得学生丧失了追求知识的积极性和主动性,甚至扼杀了学生学习企业管理学的乐趣。以教师为核心的教导模式,培育出来的学生只是具备熟知理论的头脑,但是它们的实践能力、操作能力以及创新能力都弱
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